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帖子主题:先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜 共 4926 个阅读者 
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先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜

在日本,无论是学校和家长都十分注意让孩童明白食物的意义,生命的可贵。因而,从学生时代,日本学校就会设置“生命教育课”教育学生理解生命的价值。然而,最近的一个纪录片却把这个“生命教育课”推到了风口浪尖。因为它的课程设置十分“残忍”,让小朋友亲手杀掉自己养大的“宠物”并且还要一口一口的吃掉...网友更是吵翻天!
是残忍变态,还是理解食物的意义?01亲手割杀并吃掉自己养大的小鸡在日本岛根县的出云农林高中,有一门课程开设了60年了,一代又一代的学生曾为之挣扎、痛苦、恐慌,甚至崩溃...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
但又不得不去面对。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜这就是引发巨大争议的“生命教育课”。这个课程美其名曰“希望学生能认识到生命的可贵。”先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜但实际上说白了,就是“把鸡蛋孵化成小鸡养大,再杀掉、吃掉它的课程。”先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
课程为期半年,起初学生们都是十分兴奋的,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜他们会小心翼翼的孵化鸡蛋,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜一个月后,看着小鸡们一个个破壳而出,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
新的生命让学生们惊喜万分。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜接下来的日子里,学生们开始了对小鸡精心的养育。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜每一个学生都会挑选认领一只小鸡照顾,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
为他们戴上不同的脚环,甚至起了名字,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜开始了朝夕相处的陪伴...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜学生们都不辞辛劳,无论学业多么繁重,都会抽空来看一看自己的小鸡。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
确认培育箱的温度、湿度,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜更换小鸡的饮用水...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜陪它们玩耍、担心它们的安全,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
在这个教室里,总能听到学生们爽朗的笑声,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜可以说,他们养育了一只只小鸡成长,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜而小鸡则陪伴着他们,让枯燥的学习变得丰富多彩起来...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
半年,26个周,182天,学生们都依依不舍的抱着自己的鸡仔,叫着它的昵称,看着它,抚摸着它...他们都知道,离别的那一天越来越近了...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜最后一节生命教育课还是来了...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜学生们心中的不安和紧张感达到了巅峰...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
他们根本不想面对,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜因为这一节课,他们将亲手杀死自己养大的小鸡。老师仔细的教导着杀鸡过程,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜当他拎起鸡头,扭转,并一刀砍下时,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
旁边的女生们早已哭成泪人...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜虽然知道残忍,也早已经做好心理准备,可是当亲眼看到宰杀过程时,学生们还是无法控制自己的情绪..先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜但无论如何,学业还是要完成的,学生们只能强忍着内心的痛苦开始动手杀鸡...
前一秒还是爱抚,后一秒却拿起了屠刀...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜看着自己亲手喂养长大的鸡在手中不停地挣扎,学生们内心挣扎、吼叫,嘴里一直念叨着“对不起,对不起,对不起”...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜他们只求自己可以果断,让鸡仔们少受一点痛苦。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
不仅如此,当他们宰杀完后,老师还会交他们切鸡肉的方法...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜学生们按照老师的要求,处理鸡毛、切下鸡肉,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜放到煎锅里烹饪...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜最后,更是要一口一口吃掉...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜很多学生拿着筷子停在半空,久久下不去嘴...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜还有的学生干脆直接一大口放进嘴里,想要早点结束这一切。
先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜这一课程一经曝光,立即引起轩然大波。中外媒体震惊,争相报道,《引发争议的高中课程让学生把小鸡养大然后杀掉吃掉!》先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜 《用爱养大后吃掉!日本生命教育引发热议》随着对事件了解的深入,人们渐渐发现,这不是一起个例,在日本,这样的教育课程非常普遍。
02“生命教育课”在日本教育中很普遍实际上,“生命教育课”在日本的教育体系中,占着很大的比重。甚至从小学、幼儿园时期,老师就在教育着小朋友,了解食物的价值,思考着生命的意义。亲手宰杀吃掉自己养大的猪早前就有媒体报道,日本新鸿县的一所小学让36名学生一起饲养2头小猪。小猪刚到学校时还是十分幼小,小朋友们疼惜有加。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
大家一起为两只幼崽起了名字,“太阳”和“空飞”...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜 天真无邪的小学生们对两只小猪照料有加,他们一下课便围在太阳和空飞身边,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜喂它们食物,喂它们喝水,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
帮它们洗澡,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜带它们遛弯...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜看着两只小猪一天天的长大,学生们的脸上都洋溢着微笑,满满的成就感。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
和小猪相处已经成了学生们生活的一部分,孩子们并不只是当成课,而是当成宠物,甚至朋友来相互陪伴。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜然而,150天后,一辆卡车突然开进了这所小区。孩子们意识到,原来,这一天是与太阳和空飞告别的日子。学校老师把学生们养的两只猪硬生生地拉上车,送往屠宰场。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜目睹这一切的孩子们根本无法接受,他们不忍面对,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
甚至连小男孩们都坐在太阳和空飞以前的住处,放声痛哭...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜更残忍的是,两只小猪被屠宰后,又被送回学校,放到学生的面前。老师还会指着一块块生肉告诉学生们“这是从‘太阳’身上切下的肉...”不难想象,学生们一个个目瞪口呆...无法想象这就是陪伴了他们150天的小猪...先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜他们再一次掩面而泣...
先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜不仅如此,学校食堂还为小朋友们做好,让他们吃下...可怜的孩子们只能痛苦的闭上眼睛,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜强行吞咽...内心将承受着怎样的煎熬!先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜 03
网友吵翻:是残忍变态还是理解食物的意义?日本的这一生命教育课程,引发了近600万网友的关注,先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜大家对于这一课程引发热议,意见产生分歧。有网友支持这一课程,认为这样才会珍惜食物,少一些圣母。网友:这不是残酷不残酷的问题,是让孩子提早认识到人类社会本质。人类社会的养殖猪,牛,羊,鸡各种牲畜,不论动物的成长和宰杀,都是非常的痛苦。至少这只猪在被宰杀之前,一生都是在这些孩子的细心照顾下舒舒服服的走完一生,已经比养殖场的猪幸福太多了先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜也有的网友大呼残忍变态,“这是漠视生命,宠物和商品肉类不一样!”网友:先让其付出关爱,然后又把半年的心血吃掉,教育的真是生命的可贵?还是一切皆可抛的残忍?先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜
其实,养育小动物的过程,着实是不错的课程,让学生们有机会去见证一个生命的成长轨迹,从小到大,体味养育一个生命的不易。然而,接下来的过程,从杀戮,到烹饪,甚至亲口吃下,今日哥认为,这对于小朋友们已经建立的情感而言,实在是当头一棒,巨大的打击。先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜你或许会说,鸡、猪这些动物本来就是供人食用的,但是要知道的是,这些鸡、猪已不再是普通的动物,而是陪伴了小朋友半年的宠物。孟子曾经说过:“君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。是以君子远庖厨。”引导小朋友和小鸡、小猪建立情感联系后,再要求小朋友杀掉、吃掉鸡猪,这种教育方式的问题是很难控制边界的,打着了解食物意义的名义,逼迫着孩子去跨越情感的牵绊,这一过程不禁让今日哥产生质疑,这真的就能让孩子理解生命的意义吗?那生命之间的互相依存和信任呢?希望教育者可以仔细思考,不要让孩子在小小的年龄就留下了一道深深地阴影。今日结语中国有句古话,“积水养鱼终不钓,深山喂鹿望长生”,行善积德,生命之间相互尊重,或许这才是孩子们应该去理解的生命的意义吧。
对于这件事儿,你有什么看法,欢迎留言告诉今日哥。责编:纳西消息来源:新浪微博、搜狐网、雅虎新闻等
today澳洲2018-05-04 11:50:43
延伸阅读: 沙特国王 赵维欢 景冈山
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      2018/5/4 17:48:28

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      小日本这样搞所谓的“生命的教育”,其实并不是真正的“看重与爱护生命”,其实反而是在切实地“抛却人的感情”!-----------------------------------
      有人可能会说:养猪场也是养,养鸡场也是养,小学生也在养猪养鸡,然后饲养的动物长大了就吃掉,天经地义,应该心怀感激!呸!绿茶装的圣母婊!-----------------------------------我反而认为这样想的人,其实就是在有意无意地忽略了一个根本的不同之处:饲养场给人吃的动物都没有名字;而日本“生命的教育”课中,那些鸡蛋上都有名字,那些猪都起了名字!-----------------------------------
      那是因为饲养场在饲养的过程中,人们虽然会投入大量的心血去饲养这些动物,但却并没有人会为这些动物投入感情!很多人也许不知道:饲养人对所饲养的动物“投入心血”与“投入感情”,两者其实也不是一回事!为饲养的动物投入心血,是把心思花在如何让被饲养的动物更好吃的目的上,是利用的关系;而投入感情就已经不是饲养了,而是把畜生当人看待了!-----------------------------------不管是饲养人自降身价,还是饲养人抬高动物的品格,但不论如何,这就是投入了感情!
      因为你不仅给动物投入了饲养的心血,还另外给它们赋予了人的名字、人的品格,这就是你投入了人的感情的有力证明!相当于你把所饲养的动物当成自己的朋友、亲戚、甚至当成了自己身心的一种别样的延伸!-----------------------------------所以,日本中小学生,从在每个鸡蛋上写上自己的名字开始,从为饲养的猪起名字开始,投入的不仅仅是心血,而是投入了感情。一旦他们投入了人的感情,那么这些鸡蛋、小猪就是人身心的一种延伸!然后,日本的成年鬼子,让这些人生白如纸,不明辨是非的中小学生,在鸡长成、猪出栏时,看着杀掉、亲手杀掉、亲在烹饪、亲自下筷、亲自食用,这难道不是让他们这些小孩子,虐己、虐人、甚至吃人吗!
      你让他们这些学生都把寄托了“人的情感”的动物一股脑地吃下肚了,经过虐物、虐人、虐心之后,等于是让他们心理上迅速地跨过了“不伤人、不害人、不杀人”这一人的良心与良知的门槛,那往后的这些人长大了,还能对人有什么良心和同感?也许等他们成年后,真的遇到了其他人被虐待、被伤害、被杀害时,他们还会本着人的良知和良心说“这些是人,我不能害人和杀人”吗?他们已经在中小学的时候,已经抛却了人的情感了!他们很可能更只会认为:“哦,只不过是死了个人,就跟以前吃过的那些起了名字的鸡、猪差不多,死了也就死了,吃了也就吃了,当时也没有被老师和父母责罚,所以应该OK吧!”反正他们为了逃避现实,自小被“生命的教育”课所养成的习惯,凡遇到人死了,跟只鸡差不多,和头猪差不多,只要自己心理上熬得过去就行,其他正义、道义什么的不会认真去想、去管了!最多双手合十一下,做个感恩的样子,心里舒服一点?这难道不是反而忘却了生命的可贵,降低了杀人的心里门槛吗!
      而这一切就是从起了名字却最终抛去一切感情,昧着良心的杀害算起!-----------------------------------另外,说句不是题外的题外话:这种降低人格,抬高牲畜品格的饲养行为,和不把牲畜当牲畜的感情投入,也只应当仅仅限于对其所饲养的动物有关联,其不应改再搞扩大化,搞泛爱或滥爱,否则就是祸害!就像某些饲养宠物的人,如果为了保护自己养的宠物,还算私有财产,这主张就合情合理,但若搞禁吃狗肉的行动,那就是侵害他人正当饮食的权利!而之所以会有这样愿意高抬牲畜或自降人格的人,其实也是社会发展到一定程度的结果,
      我们没法限制某些心理有所欠缺的人,把牲畜当成亲人来爱护,或将牲畜当成自己的身心延伸来优待,他们通常是来以此补全自己作为人品格上的缺失;我们也不能限制某些人自降人格,把自己当畜生,用以表达自己心灵的扭曲;但这一切仅限于他们自身,和其亲自所养的那些动物;不能扩大到非其直接饲养的其他无关动物身上,更不能侵犯别人餐桌上吃其他动物的肉的权利。-----------------------------------总结下来:
      1、要吃的动物,投入精力和心血去吃是要为了自己更好地活下去,所以养了然后吃当然可以,专为了吃而养也天经地义,但别为饲养的动物投入感情,而这一切都是从起名开始的!2、为饲养的动物投入感情,实际上是人身心的一种别样延伸,但归根结底本质上实在是“人在降低自己的品格,或人在抬高牲畜的品格”!3、简单地说,你可以高抬牲畜品格自娱自乐,但不能要求别人和你一样甘于猪狗为朋;你也可以自贬自虐甘当畜生不愿当人,但不能以此为目的去虐待其他无直接关系的动物和他人。4、日本的这种“生命的教育”,拿起的是屠刀,抛却的是人之常情,吃下的是人身心的延伸,淡化的是人的良知,逃避的是人的正义,泯灭的是人的良心,最终都成为泯灭良知和人性的小日本鬼子!
      2018/5/6 0:38:48
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      所以说:日本人一边说“对不起”,一边仍不会停止犯罪!!!!!!!!
      2018/5/6 16:09:36
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      大家都没有看到日本鬼子这样教育的意义,那就是培养它们随时可以操刀杀人的品质,说穿了,就是时刻准备着侵略中国!
      2018/5/6 10:56:43
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      日本人能亲手杀掉自己辛辛苦苦养大的有感情的动物,在杀起和它们没有感情的中国人来,就更不必有什么感情上的过不去了, 就跟杀猪杀鸡是一样的,这也是小鬼子侵华时当兽兵的原因
      2018/5/6 14:30:05
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      果然死了的日本人才是好的日本人
      2018/5/6 22:37:27
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      3楼 狼行天下4077
      这样教育后,面对生命被屠杀,就能坦然面对了。
      对自己亲手养大的动物都能如此,杀中国人就更没有心理障碍了
      2018/5/6 14:32:06
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      所以说,日本民族的扭曲性格是从小就培养的,然后国内居然还有那么多人帮忙洗地?!卧槽宠物和食物本身就是两种概念!在这我也看出了我们国家教育的不足,再不重视,以后开战肯定是内部先乱了!
      2018/5/5 10:14:10
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      赞同这个教育的人不要责备教出来的人残忍。
      2018/5/5 10:44:46
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      这样的教育培养出的学生都是对生命的冷视,从开始的不适到最后就习以为常,这是一种摧毁善良心理的教育。
      2018/5/6 19:15:14
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      做婊子还立牌坊,鬼子历来如此。没啥大惊小怪的
      2018/5/7 8:38:18

      网友回复

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      不然你以为 日 本 人刻在骨子里的野 蛮 、残 忍 是怎么来的
      2018/5/9 21:12:18
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      这教育的意义就是可以一边忏悔,然后就可以心安理得的结束任何生命.
      2018/5/9 15:58:02
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      日本,这是在从小锻炼孩子的心性,让孩子从小就成为恶魔这是想人类的共同尊严宣战
      2018/5/8 19:05:00
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      问题在于教育,如果在养育鸡或猪的时候,要求学生付出爱心,像自己的同伴那样去关心它们,那么结果是鸡或是猪被赋予了人格,在这种情况下再去杀戮这鸡或猪,就是在培养残忍在培养学生的反人类心理。然而如果在一开始就教育学生:饲养的目的是为了吃肉,在饲养的过程中,注意饲养的经济性(料肉比),防疫条件,以及大型饲养场的管理知识……总之最终“吃肉”的目的贯穿始终,这样最后杀了吃肉就水到渠成,不存在任何不人道的问题。
      2018/5/8 18:22:02
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      这就是日本人,根本不能称之为人,应该把日本灭族。
      2018/5/8 17:04:32
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      把残忍和伪善当作课程从小培养,大了以后开始杀人,边杀边说不好意思,要杀你了!这就是披着彬彬有礼的外表下面凶残的真面目。
      2018/5/8 16:04:52
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      10个如果有9个会对食物对象产生感激,那极有可能剩下那个就会是对生命极端漠视的冷血,但这个9产生的效应远低于1!
      2018/5/8 1:36:48
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      即使朝夕相处的好朋友,一旦有需要就立马可以举起屠刀杀掉,细思极恐。
      2018/5/7 16:43:35
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      饲养的目的决定吃不吃,为了吃而养的就吃,宠物则不能吃!种的菜可以吃,养的花死了就会很伤心。这就是不同!
      2018/5/7 13:47:59
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      15楼 lhl800328
      中国有句古话,“积水养鱼终不钓,深山喂鹿望长生”,说这话的人是个素食主义者?也不要迷信孔子的话,都学做君子,畜牧养殖、生肉加工和餐饮业等相关产业就消失吧,都做素食主义者?小时候住平房,有院子的时候,都是自家养几只鸡,平时吃鸡蛋,逢年过节吃一只。这才吃饱了几年啊,就圣母婊了。
      26楼 liang809
      当你对一只自养的动物起名字时,那这只动物就是你的朋友或家人了。家里养的鸡鸭猪都不会起名字,因为知道这些是养了吃的。
      家里养的猫狗一般都会起名字,一般人都不会吃自家养的猫狗吧。小日本给自养的一只鸡起名字,并投入感情,最后再自己吃掉它,这是一件多么变态的事!
      就是想泯灭孩子们的人性!
      2018/5/7 11:34:09
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      13楼 myvios
      在农村很正常啊,家里养猪,孩子们喂猪,过年杀猪吃肉,也没见咋地啊
      在农村群养的那叫食物,,,小日本这个养的是宠物。。。。。
      2018/5/7 9:51:25
      1. 军衔:陆军中士
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      做婊子还立牌坊,鬼子历来如此。没啥大惊小怪的
      2018/5/7 8:38:18
      1. 军衔:陆军中尉
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      15楼 lhl800328
      中国有句古话,“积水养鱼终不钓,深山喂鹿望长生”,说这话的人是个素食主义者?也不要迷信孔子的话,都学做君子,畜牧养殖、生肉加工和餐饮业等相关产业就消失吧,都做素食主义者?小时候住平房,有院子的时候,都是自家养几只鸡,平时吃鸡蛋,逢年过节吃一只。这才吃饱了几年啊,就圣母婊了。
      当你对一只自养的动物起名字时,那这只动物就是你的朋友或家人了。
      家里养的鸡鸭猪都不会起名字,因为知道这些是养了吃的。
      家里养的猫狗一般都会起名字,一般人都不会吃自家养的猫狗吧。小日本给自养的一只鸡起名字,并投入感情,最后再自己吃掉它,这是一件多么变态的事!
      2018/5/7 7:53:23
      1. 军衔:陆军中尉
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      13楼 myvios
      在农村很正常啊,家里养猪,孩子们喂猪,过年杀猪吃肉,也没见咋地啊
      但你不会给猪起名字。
      2018/5/7 7:48:00
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      倭犬狼心。
      2018/5/7 0:15:05
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      果然死了的日本人才是好的日本人
      2018/5/6 22:37:27
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      杀自己的宠物并吃了。怪不得啥不认识的人没感觉。而且是小学生,tmd真变态。
      2018/5/6 22:11:52
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      小日本为什么不把人当人,原因就在这里。
      2018/5/6 19:31:07
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      这样的教育培养出的学生都是对生命的冷视,从开始的不适到最后就习以为常,这是一种摧毁善良心理的教育。
      2018/5/6 19:15:14
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      所以说:日本人一边说“对不起”,一边仍不会停止犯罪!!!!!!!!
      2018/5/6 16:09:36
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      3楼 狼行天下4077
      这样教育后,面对生命被屠杀,就能坦然面对了。
      对自己亲手养大的动物都能如此,杀中国人就更没有心理障碍了
      2018/5/6 14:32:06
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      日本人能亲手杀掉自己辛辛苦苦养大的有感情的动物,在杀起和它们没有感情的中国人来,就更不必有什么感情上的过不去了, 就跟杀猪杀鸡是一样的,这也是小鬼子侵华时当兽兵的原因
      2018/5/6 14:30:05
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      大家都没有看到日本鬼子这样教育的意义,那就是培养它们随时可以操刀杀人的品质,说穿了,就是时刻准备着侵略中国!
      2018/5/6 10:56:43
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      中国有句古话,“积水养鱼终不钓,深山喂鹿望长生”,说这话的人是个素食主义者?也不要迷信孔子的话,都学做君子,畜牧养殖、生肉加工和餐饮业等相关产业就消失吧,都做素食主义者?小时候住平房,有院子的时候,都是自家养几只鸡,平时吃鸡蛋,逢年过节吃一只。这才吃饱了几年啊,就圣母婊了。
      2018/5/6 10:28:21
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      装什么傻?!
      2018/5/6 7:47:52
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      在农村很正常啊,家里养猪,孩子们喂猪,过年杀猪吃肉,也没见咋地啊
      2018/5/6 6:48:02
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      比较我们的教育读好书就行真是太善良了太温柔听话懂事了
      2018/5/6 1:12:47
      1. 头像
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      5. 本区职务:会员
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      小日本这样搞所谓的“生命的教育”,其实并不是真正的“看重与爱护生命”,其实反而是在切实地“抛却人的感情”!-----------------------------------
      有人可能会说:养猪场也是养,养鸡场也是养,小学生也在养猪养鸡,然后饲养的动物长大了就吃掉,天经地义,应该心怀感激!呸!绿茶装的圣母婊!-----------------------------------我反而认为这样想的人,其实就是在有意无意地忽略了一个根本的不同之处:饲养场给人吃的动物都没有名字;而日本“生命的教育”课中,那些鸡蛋上都有名字,那些猪都起了名字!-----------------------------------
      那是因为饲养场在饲养的过程中,人们虽然会投入大量的心血去饲养这些动物,但却并没有人会为这些动物投入感情!很多人也许不知道:饲养人对所饲养的动物“投入心血”与“投入感情”,两者其实也不是一回事!为饲养的动物投入心血,是把心思花在如何让被饲养的动物更好吃的目的上,是利用的关系;而投入感情就已经不是饲养了,而是把畜生当人看待了!-----------------------------------不管是饲养人自降身价,还是饲养人抬高动物的品格,但不论如何,这就是投入了感情!
      因为你不仅给动物投入了饲养的心血,还另外给它们赋予了人的名字、人的品格,这就是你投入了人的感情的有力证明!相当于你把所饲养的动物当成自己的朋友、亲戚、甚至当成了自己身心的一种别样的延伸!-----------------------------------所以,日本中小学生,从在每个鸡蛋上写上自己的名字开始,从为饲养的猪起名字开始,投入的不仅仅是心血,而是投入了感情。一旦他们投入了人的感情,那么这些鸡蛋、小猪就是人身心的一种延伸!然后,日本的成年鬼子,让这些人生白如纸,不明辨是非的中小学生,在鸡长成、猪出栏时,看着杀掉、亲手杀掉、亲在烹饪、亲自下筷、亲自食用,这难道不是让他们这些小孩子,虐己、虐人、甚至吃人吗!
      你让他们这些学生都把寄托了“人的情感”的动物一股脑地吃下肚了,经过虐物、虐人、虐心之后,等于是让他们心理上迅速地跨过了“不伤人、不害人、不杀人”这一人的良心与良知的门槛,那往后的这些人长大了,还能对人有什么良心和同感?也许等他们成年后,真的遇到了其他人被虐待、被伤害、被杀害时,他们还会本着人的良知和良心说“这些是人,我不能害人和杀人”吗?他们已经在中小学的时候,已经抛却了人的情感了!他们很可能更只会认为:“哦,只不过是死了个人,就跟以前吃过的那些起了名字的鸡、猪差不多,死了也就死了,吃了也就吃了,当时也没有被老师和父母责罚,所以应该OK吧!”反正他们为了逃避现实,自小被“生命的教育”课所养成的习惯,凡遇到人死了,跟只鸡差不多,和头猪差不多,只要自己心理上熬得过去就行,其他正义、道义什么的不会认真去想、去管了!最多双手合十一下,做个感恩的样子,心里舒服一点?这难道不是反而忘却了生命的可贵,降低了杀人的心里门槛吗!
      而这一切就是从起了名字却最终抛去一切感情,昧着良心的杀害算起!-----------------------------------另外,说句不是题外的题外话:这种降低人格,抬高牲畜品格的饲养行为,和不把牲畜当牲畜的感情投入,也只应当仅仅限于对其所饲养的动物有关联,其不应改再搞扩大化,搞泛爱或滥爱,否则就是祸害!就像某些饲养宠物的人,如果为了保护自己养的宠物,还算私有财产,这主张就合情合理,但若搞禁吃狗肉的行动,那就是侵害他人正当饮食的权利!而之所以会有这样愿意高抬牲畜或自降人格的人,其实也是社会发展到一定程度的结果,
      我们没法限制某些心理有所欠缺的人,把牲畜当成亲人来爱护,或将牲畜当成自己的身心延伸来优待,他们通常是来以此补全自己作为人品格上的缺失;我们也不能限制某些人自降人格,把自己当畜生,用以表达自己心灵的扭曲;但这一切仅限于他们自身,和其亲自所养的那些动物;不能扩大到非其直接饲养的其他无关动物身上,更不能侵犯别人餐桌上吃其他动物的肉的权利。-----------------------------------总结下来:
      1、要吃的动物,投入精力和心血去吃是要为了自己更好地活下去,所以养了然后吃当然可以,专为了吃而养也天经地义,但别为饲养的动物投入感情,而这一切都是从起名开始的!2、为饲养的动物投入感情,实际上是人身心的一种别样延伸,但归根结底本质上实在是“人在降低自己的品格,或人在抬高牲畜的品格”!3、简单地说,你可以高抬牲畜品格自娱自乐,但不能要求别人和你一样甘于猪狗为朋;你也可以自贬自虐甘当畜生不愿当人,但不能以此为目的去虐待其他无直接关系的动物和他人。4、日本的这种“生命的教育”,拿起的是屠刀,抛却的是人之常情,吃下的是人身心的延伸,淡化的是人的良知,逃避的是人的正义,泯灭的是人的良心,最终都成为泯灭良知和人性的小日本鬼子!
      2018/5/6 0:38:48
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      真相,这就是社会文明的真相。不想做鸡猪就要毫不犹豫。
      2018/5/5 23:43:02
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      楼主你就继续扯吧 开办了60年的教育课程 所有学生都知道结果是什么的 全社会早就传遍了 尼玛 说得好象都不知道结果一样。以此来说明小日本善良友爱道德对吧 还故意突出小日本在流鳄鱼眼泪呢 看我嘴型
      2018/5/5 21:36:52
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      人性的冥灭,军国主义分子就是在这样恶毒的环境下滋生出来的,这是失败的走向死亡的教育。
      2018/5/5 21:23:55
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      我家养鸡也是如此
      2018/5/5 17:58:57
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      赞同这个教育的人不要责备教出来的人残忍。
      2018/5/5 10:44:46
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      所以说,日本民族的扭曲性格是从小就培养的,然后国内居然还有那么多人帮忙洗地?!卧槽宠物和食物本身就是两种概念!在这我也看出了我们国家教育的不足,再不重视,以后开战肯定是内部先乱了!
      2018/5/5 10:14:10
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      在中国农村不都是这样?大惊小怪!
      2018/5/5 9:10:27
      1. 军衔:陆军少校
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      这样教育后,面对生命被屠杀,就能坦然面对了。
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      2018/5/5 1:56:48
      1. 军衔:陆军中士
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      这种教育很有必要。自然也好,社会 也罢,不会和电视剧大团圆一样。
      悲欢离合才是人生
      2018/5/4 22:03:34
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       对先养半年,再亲手杀掉,还要亲口吃掉……日本教育纪录片再掀波澜回复
      亿万先生